Unopar Considerando uma proposta interdisciplinar, pode-se propor a articulaçao de outros componentes curriculares com a Matemática.

De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação dos componentes
curriculares contidos na Coluna A com suas respectivas propostas e possibilidades, apresentadas na
Coluna B
Coluna A
Coluna B
1. A respeito dos objetos matemáticos algébricos é possível explorar o tema “práticas
desportivas”, pensando em explorar objetos envolvendo a noção de igualdade e
I. Matemática,
proporcionalidade com a quantidade de atletas em alguns esportes e desenvolvendo
Geografia e
habilidades algébricas com perguntas do tipo: se no jogo foram marcados 7 gols, e um time
Ciências
fez 4 gols, quantos gols fez o segundo time? Disponibilizar objetos manipuláveis para a
atividade facilitará o desenvolvimento do raciocínio.
2. Ao pensar o ensino de números e tratar da temática campo, os alunos poderiam explorar
II. Matemática, os tipos de plantações mais realizadas nas regiões próximo de onde vivem, analisando
Língua Portuguesa quantidades, como número total de sacas de cereal produzidas em algumas fazendas,
e Educação Física estimativa da produção total das fazendas, quantidade de caminhões necessários para
transportar a produção, entre outros.
3. A respeito de Probabilidade e Estatística é possível propor aos alunos o estudo do tema
III. Matemática e
“manifestações artísticas”, explorando dados estatísticos de teatros, cinemas e museus no
Artes
município em que o colégio está situado, entre outras situações.​

Respostas

1.

alternativa B
Explicação passo-a-passo:
B I-2; II- 1; III -3

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2.

letra D 

I-2, ll-1 lll- 3
Explicação

 passo-a-passo:
Corrigida pelo Ava