Morsiani e Orsoni (1997) sintetizam o que se deve buscar obter com a formação prévia e em serviço dos professores. Segundo elas, os professores de creche devem: saber, saber ser, saber interagir e saber fazer.

I – Saber
II – Saber ser
III – Saber interagir
IV – Saber fazer
1 – Para atingir essa meta é necessário que exista uma estrutura de apoio na instituição, que dê condições aos professores para lidar com o estresse, prevendo momentos de descanso e rodízio de funções.
2 – Para desempenhar bem seu trabalho cotidiano, os professores precisam aprender a refletir sobre sua prática, construindo um projeto educativo próprio, utilizando a documentação, a avaliação, a pesquisa e a observação.
3 – O que se refere aos conteúdos da formação de base e à importância da cultura, permitindo o confronto do conhecimento teórico com a situação real vivida com as crianças. Esse aspecto requer uma formação permanente que alimente a prática docente.
4 – Os professores precisam interagir com vários “outros” e não só com o aluno. Sua competência social deve incluir o desempenho de seu papel na dinâmica da equipe de trabalho, em seu relacionamento com as famílias e os profissionais de outras agências educativas e sociais.

Escolha uma:
a. I – 2; II – 3; III – 4; IV – 1.
b. I – 1; II – 3; III – 2; IV – 4.
c. I – 3; II – 2; III – 4; IV – 1.
d. I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2.
e. I – 1; II – 3; III – 4; IV – 2.

Respostas

1.

A sequência de trabalho do professor é I-3, II-1, III-4, IV-2.

A partir da formação continuada, os professores terão a capacidade de desenvolver e aprimorar sua própria pedagogia, aprendendo a crescer e aprimorar seus conhecimentos como professores, onde o conhecimento é conhecimento e conhecimento que pode ser usado para o desenvolvimento pessoal durante a própria formação do aluno. ser aplicado e, finalmente, o curso, você aprende com a prática do aluno.

Dessa forma, o processo de construção do conhecimento permite que os professores demonstrem seus conhecimentos e compreendam as habilidades docentes dos alunos para orientar a prática baseada na teoria.

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 2.

1) B) B – C / II – A / III – D / IV – B.

2) a) normas e padrões “informais”

3) a) Todos os dados estão corretos.

4) a) Política de Educação do Brasil

limpeza:

Corrigido como “AVA”